校園公共想像與藝術實踐 Search Inbox Shared 校園公共想像與藝術實踐｜113學年度第1學期 [https://www.notion.so/113-1-1b8602061dac4e1c92fdd7e1cba491be?pvs=11] 課程討論筆記 [https://www.notion.so/74b05966c7d3455094ea44a0a3225642?v=1770dcd73b0b4c91bc655df4bec0dce4&pvs=11] You’re a guest To unlock all of Notion’s features, try creating your own workspace or joining an existing one Create or join a workspace 課程討論筆記 [https://www.notion.so/74b05966c7d3455094ea44a0a3225642?v=1770dcd73b0b4c91bc655df4bec0dce4&pvs=18] 第十一週課程筆記 [https://www.notion.so/7d9a1d72bf384defbe61eab0a39d4b38?pvs=18] 第一次 Office hour討論紀錄(1113-14) Translate to English Share 1 backlink Add cover Add comment 第一次 OFFICE HOUR討論紀錄(1113-14) 當天課程內容的記錄 本文內容為助教速記，並非完全逐字稿，可能與實際語氣或意見有些許落差，僅供協助老師與同學們回顧 office hour 內容使用。同時，office hour 內容與各組進度不影響最終期末成績，其功能在於讓老師們提供回饋、理解進度為主。若感受到發言與自己的想法有落差或不想被放入，可自行修改或刪除。 歸屬感 在議題討論中，找到甚麼對發想是有幫助的 你們不是要提供大家所有的答案，而是試著讓這些東西把你們的作品發想更完整 找到的原因，可以寫到論述裡面(為甚麼是用人偶?說明為甚麼要做出這個方案) ayo：很像尋寶的經驗，是很好的方式，但是會聯想到行銷、品牌活動，是某一個作品的意圖是需要被表現出來的 ayo：另一個想法是，埋藏在各個角落，有沒有選擇的邏輯?可以在這部分深挖，原因是甚麼?需要更細緻的討論 ayo：若要做公共頁面，要有比較詳細的規劃，從徵求、提供故事的方法、如何聯絡，跟陌生人發生交流的介面是甚麼，想要看到表單的樣子，文書細節的類型也屬作品類型的一環。 以荷：怎麼去選擇組成的人很重要，但目前難以想像怎麼做這件事，如何徵求？有可能參與計劃的人，構建成可以代表交大的人?(Gayo:但沒有可以代表交大的人存在) ayo：很不一樣的群體跟樣貌有哪些可能性呢(假設問的人都在公車站?那這個車站是不是跟你們作品有強的關聯？) 我們選擇的人也會回應到歸屬感這個題目 建議從你們的生命經驗去規劃出一個範圍(搭車看到很多制服的身影，定義這個學校的樣貌是甚麼)，這個差異性我們是不是可以在這裡被看見。（以荷：怕作品沒代表性、無法代表交大）不要有負擔於去競爭我的東西要在最大程度上找到差異性。 宗勳：如果把搜尋條件限縮在交大裡面? 樣本數夠多才能代表交大？(ayo：需要去問是一個作品或是街頭訪調？隨機本身的意義是甚麼?不預設社群、完全隨機能得到最大差異性嗎？需要更細節的回應。若不想有個私密的設限作為起點，那可以尋找另類路徑，不過要尋找的路徑需要更清楚的定義、並跟同伴達成共識。） 人偶的比例，美學的處理也要記得被解釋 以荷 : 藝術作品的創作是很直覺性的，是創作後才去解釋為甚麼這樣做，直覺對我來說是很重要，是不是要留些直覺才對我來說是種藝術作品?公共或行動作品是不是需要保留直覺？ ayo:你的直覺是有原因的，一定是某些美學經驗跟身體經驗知道這個東西是好的，或者可以後退一點去問自己為什麼做這個選擇，一時回答不出來沒關係。 以荷：在來回溝通直覺被捨棄，就失去那個直覺 ayo：這是團隊工作的方法，若你覺得這個直覺很重要，你需要對大家說明。你需要來回的問跟思考自己創作的脈絡，怎麼讓大家接受這個直覺，磨亮直覺的吸引力， 保護你的直覺，邀請大家經驗他，這是重要的過程 受教權 皓任：一捲衛生紙50元，最低印量是5000，延續的每一張可以是不一樣的圖案 第一個禮拜會把qrcode，連到網站跟表單，會把問題移動到一個小空間 ayo:你們想要在衛生紙上放甚麼東西? 衛生紙到發檔案給他們到生產大概要多久的時間?你預設這個東西會有趣、大家會喜歡，這是高度風險的預設。 巧:我對於實際執行的想像已經有一個蠻明確的目標，你的受教權受損了嗎?這個標語加上一個qrcode，連結到網站，會放進去三個情境式受教權受損的漫畫（實際具體情境），分為認為有跟沒有受損的，再引導他們兩個方向寫問卷 ayo:想要建議，我們在製作的第三周拿到衛生紙就好，試試看發出去的效益， 巧：先想衛生紙卷如何引起興趣，連結到的線上網站內容做紮實一點 ayo：對這很重要，你們需要準備好，你們不能用一個很酷的idea去蓋住頭，覺得有做就好之類的。你們可以提供很多資訊，但是這些資訊不一定構成一個藝術的表達。你們需要消化、去轉化、去製作內容、要小心會不會內容跟不上形式的有趣？會不會只剩下內容很少，剩下形式很酷，你們兩個要有一個共識，要印甚麼在衛生紙上，目的要很明確 巧:沒有相關受教權問題也沒關係，但可以回饋我們建議也很好 ayo:建議討論，每個行動的意義是什麼？希望達成什麼？句子有沒有更好的方式？例如吳瑪俐老師的作品問句會這麼直白嗎？材質及圖像必須思考過，以及你為何這麼選擇？你們感覺方向一致，但是細節不太一樣，練習把想法說清楚達成共識，不要急。句子有沒有更好的方式，是不是一定要用視覺的符號放在衛生紙上，文字視覺圖像也要思考過，網站要長甚麼樣子，引起行動要長甚麼樣子，你們方向是一致的，但是細節上還是不太一樣 ayo:要包起來嗎?會變成一個裝置?還是甚麼? 巧:本來是想要設計一個比較輕鬆像是禮物的外包裝，廠商說要五千份，覺得應該要有包裝 每個動作為甚麼要發生，要想清楚才能跟別人溝通，是不是很強而有力的，大家要怎麼參與你們的行動?如果沒有人填問卷的話，就不會進到第三階段，這個作品很仰賴大家的參與度來看能不能成立，但其實這是很多層次的，你創造了一個物件，想要吸引別人來回應受教權這件事情，這個邀請其實可以是任何形式，要創造衛生紙存在的意義，不是只是功能上純粹吸引別人 如果衛生紙加上費用，有買的動作，會更貼合這個主題(就像是付學費才能擁有受教權) ayo:好像你們做了一個很吸引別人行銷的物件，還差了一點事情 是不是應該更專注在，沒有衛生紙就會很不方便，日常隨手可得 ayo:你們想要送衛生紙，就會跟你們一開始想要用衛生紙去比喻受教權的用意產生矛盾，但同學們真的會喜歡這個衛生紙嗎? 巧:我可以偷偷放在校園的空間，但他可以不被使用，多個展現在廁所裡面，削去他的功能性，一種是讓衛生紙本身不能撕下來的，我把展覽空間的場域放在廁所(? ayo:還沒有到這裡，不可能現在就有一個答案，要找尋可以被放置的脈絡，包含印在上面的內容 負面情緒 困難或是想法:在討論的時候很容易太發散，不太知道要怎麼去收斂大家的想法 你們各自針對這個題目提出甚麼作品回應的想法?這個題目對你來說的公共性在哪裡? 韋婷:大部分在交大的人感覺不太會去談論負面情緒，有部分人已經習慣這樣的心情了，所以我覺得這是一個公共議題，是人的公共議題 ayo:那這個在校園裡面具體出現的問題是甚麼? 交大的同學會避而不談自己的負面情緒，這是交大校園的公共議題?怎麼去說明避而不談是公共議題？ Juby的提議比較像是關鍵字類型，像是蝴蝶、北回歸線，靈感上可以被運用，單一靈感有時候較難去想被怎麼運用，有時候很難很快地理解要傳達的東西 韋婷跟雅婷感覺討論上會比較在同一個tone上 ayo:當時你們提出避難所的時候，我感覺你們有看到你們相同的工作方向，工作卡關有兩種可能性，一種是在創作的路上我們還沒有一個共識，或是這個議題在創作上本來就有困難 ayo:我覺得你們提出情緒避難所這個概念是很吸引人的，進一步想要來探討校園裡面的負面情緒時，對我來說那個藝術表現上有點難以想像，為甚麼情緒避難所這個議題不能來討論負面情緒?第二個問題是，你們有對於負面情緒都有各自的想法，但沒有共識，表現這個議題的方式是甚麼，是你們要做的練習。負面情緒不一定跟你們一開始的題目是矛盾的，作為旁觀者，除了回應你們的討論方法之外，我也想要表示避難場所是一個不錯的選擇 韋婷:沒有避難所是因為訪談後，覺得大家需要交流、而不只是需要一個空間而已，也可能是交流版。 ayo:拿針對大家不願意表達這點，你有什麼想法？ 雅婷:像DCARD這種平台因為是匿名所以大家都會敢講，但平常在生活中大家就不願意表達這件情緒 韋婷:像是可諾西就有說過他覺得自己可以撐得下去，但身體就會開始哭泣跟他說她其實撐不下去了有些人也會覺得他不太敢把壓力跟別人講 ayo：這兩個關於人的案例聽起來對我來說真實很多，可以再分享多一點 Juby:會感覺是慢慢要摸索彼此的想法，開會的時間好像都會很長，跟我之前工作的夥伴調性不太一樣 ayo：Juby指的是討論中對於表達較謹慎、較慢？ juby：在說話前很仔細，也許應該想再丟出來 韋婷:同學壓力來源不只是學校，可能還有家庭的期待，學校沒有地方可以抒發情緒，在房間自己哭就會讓別人不知道、其他人會假裝不知道 雅婷：就像之前分享有人在路上哭，路人有注意到，但可能會選擇直接經過他 juby四位，你們訪問多少人，七位 你們可以分工，Juby可以問雅婷跟韋婷，把三個人習慣的創作方式整理下來，整理成表格，想做甚麼作品跟得到甚麼案例是兩件事情，韋婷跟Juby合作，你們整理一個頁面你們想可以做作品的形式跟手法，把參考資料整理成一個頁面，想請Juby來跟大家聊一聊是參考資料還是作品想法(創作想像) 交響曲 用立方體的柱子，聲音跟裝置的關係 用甚麼形式去錄影?聽完之後要有甚麼互動回饋 吸引同學來關心這個議題，進而反思(大家有甚麼感觸，用詞上要再更注意一些) 選文章有點太理所當然了，或許應該要有一個依據，你們核心的目的是甚麼 設定好你想要柱子怎麼跟觀眾互動 可以是很白爛的題目(或許是吸引人的方法)柱子的聲音沒有指向性的話會聽得到，如果在室外怎麼供電，觀眾有沒有自己可以選擇或是思考的路徑 需要讓觀眾知道這是來自二手版的文章嗎?誰來錄這個聲音?是不是要錄看看才知道會不會引起觀眾興趣 練習創作的時候，要盡量不要都用pinterest來當案例，因為好看就用 要預留時間討論造型