第二個階段是印ｑｒｃｏｄｅ讓大家可以去了解這件事情，我們自己做一個網站把我們蒐集到的資訊放上去

以荷：我覺得這個行動很有趣，看到衛生紙當下很有趣，但掃描時我會擔心整件事會變得太過嚴肅，你們用好笑方法回應題目，但是我掃進去發現喔喔這是這麼嚴肅的東西喔，就滑掉了。


皓任：我們是想說可能跟朋友抱怨轉化成有趣的方式去闡述，我們想要創造那樣的交流感，我看到這個衛生紙有印東西，大家會想說這個衛生紙是不是可以使用的，大家也有可能會覺得這個東西很陌生，會感受到很憤怒然後影響到我這個計畫之類的


交響曲｜方璽、筱祺、可諾西｜Google Docs1111校園公共想像與藝術實踐：交響曲（方璽/可諾西/筱祺）.pdf
[https://drive.google.com/file/d/1xlLLwor5RLb1u21nx2643Ed6SkAC6x5m/view?usp=sharing]

我們重新聚焦覺得實體或是網路校園是有差異，我們在實體校園是很安靜，眼睛看不到甚麼互動的，但我們在網路空間大概有一百則貼文，公開的文本會有互不認識的同學開始會有交流，這樣子的差異讓我們這樣沒有交集的生活是有點孤寂有點失落，聲音的體驗，透過有話題的聲音，讓人們實體上有交集

我們覺得晚上的活動中心，十點後的７，散布很愛散去清大，走去清大就會覺得整個人都活過來，學校假日是空城，這裡以前其實就是營區，我們整個計畫的理念就是把二手版的聲音，錄出來放在實體的校園中，想要讓這個學校真的吵起來，大家實際聽到這聲音促成交流，回應的問題是，可以讓實體的校園有更多活力，我們後來收斂到兩個手法：第一個是讓這些聲音視覺化，我們看見有個空間很明顯被區分成兩塊，一塊是實體校園，一塊是網路空間，我們覺得要讓大家去看見，跟圖書館過去的那個小徑，從女二走過來，跟從圖書館走過去，象徵網路跟實體校園的概念，會有大小不同錯落的柱子，我們從廣場走過去就是校園的空間，從另外一邊回來就會有很多色彩有很多二手版上面的文字，讓大家有些不同空間的錯覺，也想讓大家可以留下自己的訊息，會在兩三個柱子中講我們預錄好的聲音。

第二個手法是，一般來說我們會分生活跟�