狀況，機車還道的事情，假設你的睡眠狀況不好的話會影響到學習，我覺得和學校反映最好的方法就是說你要自殺，我之前室友打呼很大聲，反映給學校，卻是叫我們搬走

接下來是交通問題，最近有新增了一班時間的車，就是早上十點的車，我覺得司機開車的速度變快了，聽4j說，校車可以免費，是因為有一個合校的經費，因為這個交通的錢快沒了，所以就開始收費，我們都變成同一個學校了校車還要收費，感覺很影響到受教權，現在大部分的課程還是很多老師不會開放跨校區上課

受教育權利的相關法規:憲法、受教育法、勞動基準法，我明明工作的時間是一月份，但是後來保勞健保的時間是二月份，時間根本沒有對上，沒有依照級距去做，跟校內公務人員，他們都會覺得依照學校的規定所以可以違反動基準法，有實際豁免權就可以不管法律的，我跟皓任剛好都是有特教生的生活，每個學期初資源教室的老師會代替特教生跟學校溝通，有沒有方法可以讓特教生可以有資源能夠可以更好的學習，但是根據法律老師可以不管特教生的權利跟需求去做教學，我就覺得很奇怪，基於人權跟教育法去論述，學生跟老師的權利有衝突的時候，卻是老師的勞動權利被保障，我之前當宿舍工讀生有欠薪兩個月過，甚至還欠清潔阿姨薪水六個月以上。


回饋


Ayo :
第一件事情，我覺得你們做了非常完整的找資料跟調查，可以從一個客觀的校園現場狀態，來看你們的問題，你們的觀察跟思考很全面，但我不是很確定你們想要往哪裡走，最後你們是想要聚焦在三十元收費這件事情嗎?還是不是?因為其實這是一個很棒的策略(從大方向凝聚在小方向)。我們在做分享的時候，留時間給別人進來是很重要的一件事。

筱琪 :
我在想一個議題，會有不同的聲音進來有不同的豐富度，不知道你們會不會讓這個角色更多，如果我們限縮在學生反映這個議題的話，會有不同的結果，我們可以想想看要放多少角色進來，要聽到多少聲音，會是蠻有趣的事情。我聽完覺得蠻震驚的，因為我好像自己沒有遇到這些問題，我可能在這個階層是比較有獲利的人，所以會有不同的感受，我只是想說看到這樣子的交流會覺得這些問題確實存在，