校園公共想像與藝術實踐




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校園公共想像與藝術實踐｜113學年度第1學期

[https://www.notion.so/113-1-1b8602061dac4e1c92fdd7e1cba491be?pvs=11]
課程討論筆記

[https://www.notion.so/74b05966c7d3455094ea44a0a3225642?v=1770dcd73b0b4c91bc655df4bec0dce4&pvs=11]


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課程討論筆記
[https://www.notion.so/74b05966c7d3455094ea44a0a3225642?v=1770dcd73b0b4c91bc655df4bec0dce4&pvs=18]
第十一週課程筆記
[https://www.notion.so/7d9a1d72bf384defbe61eab0a39d4b38?pvs=18]
第一次 Office hour討論紀錄(1113-14)

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第一次 OFFICE HOUR討論紀錄(1113-14)



當天課程內容的記錄 本文內容為助教速記，並非完全逐字稿，可能與實際語氣或意見有些許落差，僅供協助老師與同學們回顧 office hour
內容使用。同時，office hour
內容與各組進度不影響最終期末成績，其功能在於讓老師們提供回饋、理解進度為主。若感受到發言與自己的想法有落差或不想被放入，可自行修改或刪除。




歸屬感


在議題討論中，找到甚麼對發想是有幫助的


你們不是要提供大家所有的答案，而是試著讓這些東西把你們的作品發想更完整


找到的原因，可以寫到論述裡面(為甚麼是用人偶?說明為甚麼要做出這個方案)


ayo：很像尋寶的經驗，是很好的方式，但是會聯想到行銷、品牌活動，是某一個作品的意圖是需要被表現出來的


ayo：另一個想法是，埋藏在各個角落，有沒有選擇的邏輯?可以在這部分深挖，原因是甚麼?需要更細緻的討論


ayo：若要做公共頁面，要有比較詳細的規劃，從徵求、提供故事的方法、如何聯絡，跟陌生人發生交流的介面是甚麼，想要看到表單的樣子，文書細節的類型也屬作品類型的一環。


以荷：怎麼去選擇組成的人很重要，但目前難以想像怎麼做這件事，如何徵求？有可能參與計劃的人，構建成可以代表交大的人?(Gayo:但沒有可以代表交大的人存在)


ayo：很不一樣的群體跟樣貌有哪些可能性呢(假設問的人都在公車站?那這個車站是不是跟你們作品有強的關聯？)


我們選擇的人也會回應到歸屬感這個題目


建議從你們的生命經驗去規劃出一個範圍(搭車看到很多制服的身影，定義