有很明確，感覺可以稍微訂定貼文的日期，日期可能看似是隨機，但是對於創作者來說卻是有意義的，現在這個做法是讓你們跟作品有個對帳

可 : 我們擷取的是留言，他可以藉由聽到這則留言想到是在那裡發生的

ayo : 聚焦在二手版不一定要被所有人理解，我可以享受，如果我非得要聽懂，好像會失去一些樂趣

可以開始研究怎麼申請校園的公共空間了

方喜：走著走著聽到路上的人講的隻言片語，但你又不能插入人家的感覺，認真說聲音要被設計，

ayo : 某些聲音是清楚的還蠻有趣的，

方 : 要不要改成一句話可以把這個事情講清楚一點

麻 : 交大的聲音是有點害羞有點內歛的

ayo：你們有利用技術創造一件事，而不是表達技術本身是好的

他本身不用成為一件事情，他來自哪裡，哪些類別，其實沒有那麼重要

麻：會變成這樣好像上禮拜是說不要有一個a+b的感受，是要有一個敘述

ayo：應該說這個作品分成兩個部分，一個是造型的裝置，是用來跟楊英風呼應來介入公共空間。

另一個聲音是來呼應非物理性的東西，他必須有能力成為一個單獨的經驗，今天我在一個很好的聆聽環境裡面，我會好像真的覺得有人在敘述校園的經驗，聲音特質、隱約表達出來的主題（所以敘事會是一環），但是敘事要從頭到尾、或是破碎勾勒出交大印象，這你們可以選。上禮拜會覺得好像感覺為主，但資訊是重要的，我剛剛聽得到資訊的，但資訊要出來一點，可以被聽見的部分會組合成一個東西，他會是甚麼?有點像是編劇、編輯的工作，他是意識流的小說，破碎的、跳接的、不是穩定的經驗?這個地方是自由的，這件事情他成立之後就會進入到這個裝置裡面，值得花兩三個月去解決的事情，內容的編輯設計、都是一步一步的過程

方璽：我們是不是要很具體去描述交大?

ayo：在做這個子作品的創作方式，不可避免有人會去剪輯，但是這個素材是來自於你們三個，1.先討論文章的選擇要不要規則?這個規則是不是要有樂趣、幽默，或是不要有這個規則就是打散，各自去蒐集再來討論，有一些聲音的案例:振彰、黃博志、馮志銘
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這是一堂課，所以參照是可被接受的，沒有要你們從頭生出一個作品，聲響實驗室，噪�