作上，不管是身體跟xx會有指向，指涉兩種路徑，對我來說這部分可以深化→造型

第二個是數量，牽涉作品量體的問題，是否達到作品量體的效果？→數量

第三個是量體的大小，你們想像會多大？→還沒討論過

對你們來說，如果說所謂的公共議題，是人們覺得學校太孤單這件事情，你覺得你們的作品是怎麼回應這件事情?以及校園太單一為何會是一個公共問題，以至於你們要回應？但我覺得你們作品是很有趣的，透過ig去徵求參與者，這個問題也是其他同學會遇到的，我們現在做的計畫是可以讓別人感受到可以參與計畫，還是別人參與了這個計畫而感受到這個議題?你們需要去refind這件事情

佳玉：
你們蠻誠實面對你們的議題的，大家透過這個蒐集的過程去回應這個議題，但我會有點不知道這個歸屬感是建立在甚麼面向上，你們這個二十個人的故事，故事內容會做篩選嗎?甚麼叫做不單調的交大?

可能在你們第一階段蒐集這些人的時候要怎麼去篩選，我們那時候是很明確的是想要做非台灣文化背景的人，那我會想要知道你們怎麼去定調這些參與者?是透過科系嗎，不是我們隨便找那二十個人去找到，不是利用那個蒐集癖去蒐集這些東西，我們最後是不是有一個線下的聚會來看大家有甚麼感想

因為風大雨大的關係，所以作品選擇在室內，放在甚麼空間是不是也可以去做定調?大家都知道這是可以去哭的空間，所以可以放在那邊?這同時也反映到最後形成歸屬感這個本身，很容易被找到，又或是不容易被找到，會影響到參與者的體驗，我覺得你們的田野調查做得很棒，看了覺得很感動

ayo:你們的每個動作都是有一個符號，隨機是一種選擇，不隨機也是一種選擇，你們要去思考這個問題，再細緻的去想這些問題我覺得會很棒

JUBY：關於空間的物理性，例如光照射的時刻，這會是我蠻想切入的

巧棻：補充田調提到多以本地生xxxx，國際學生感受，我最近在心折所課堂，有外國學生都單獨行動，我問他為何來上課？只是因為全校英文授課太少，他本科系課程已經四年級，全部都用中文討論上課，他比較弱勢。我聽到很shocked。

ayo:希望是要大家來給一些回饋，給每個組別一些input

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