�常被賦予的學生義務或使用的學生權利？」

「有沒有一個時刻/情境，讓你意識到自己是一個大學生？」

林巧棻


上課寫作業考試繳學費遵守學術倫理

學生可以使用學校的資源

使用學生貸款、工作權利、學生獎學金

白子易


大學生買東西會比較便宜比較好殺價

順利畢業找到工作

麻筱祺


找到自己以後進入社會要如何支撐起自己的生活?要提供什麼樣的勞動

學生的權利跟義務超級不對等(權利很多但是義務很少)




下周要準備好對話練習!!!


對話練習：三分鐘的自我介紹！

姓名/希望被稱呼的方式、系級


本週個人頭條(你是一家媒體的話，你會怎麼播報自己?)


校園頭條(空間、課程、老師有關的)








當作創作練習的一環吧!




課程影像紀錄






個人意見回饋（歡迎大家寫！！！）


當週的課程心得或是課後想到的問題，全部都可以寫在這裡。


皓任：我想補充一下關於我的圖學生、學校、校園的關係。其由三個圓形互相重疊形成，最左最右為學生、社會，中心為學校。當學生仍有部分區域位於社會外，兩者的交集處必須位於學校內。學校最終需要從人的歷程中消失，象徵成人脫離保護。學生與社會將逐漸往中心靠近重疊，當兩者的圓完全重合（或是學生徹底進入社會），學校遂隨之消失。每個人進程不同，一旦脫離學校，學生便立刻與社會重合。

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