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與別人共同討論/工作/創作：

練習理解別人的感受和經驗。


尋求共識（公民議題、藝術表達的共識）。


尋找合適的表達形式和轉譯手法。


與自身之外的公共介面碰撞：進入公共空間（實體或虛擬）、與觀眾交流想法....…。


老師的角色

介紹工作方法，並分享案例。


課程中參與討論、提問，並持續邀請同學回應。


回應小組提案。


注意各小組的工作時程與進度。


幫助小組完成提案的實踐工作。




課程規劃


課堂上將採取大量的互動、分享

以「工作日記」形式經營線上討論平台，鼓勵同學課後回饋與分享，增加集體回饋的任務感


加入自我介紹、分組討論等操作增進團體認同，形成更緊密的團隊


於課程中提高討論、分享及回饋時間的比例


強調審議式民主

鼓勵學生發言及討論，練習表達想法並給予他人回饋


講師將設定多個討論議題，並使用海報紙、便利貼等工具，讓資訊視覺化


反覆提醒課程目標，邀請學生投入創作與思考



行動執行


策展


小誌／書籍


行動或公共空間介入





問答區


有關課程內容的提問記錄









課程影像紀錄








個人意見回饋


當週的課程心得或是課後想到的問題，全部都可以寫在這裡。


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