，有點像是衝出絕命鎮，邀請的、開放的、溫和的感覺反而沒有


AYO:這個有點像是你們發文的文案嗎

翹：之後以荷會做主視覺，宗勳會來做第一人稱的IG 部分，怎麼去固定我還在想，可能是用環保的膠水黏在那邊，我不想破壞樹的感覺，黏在那邊試試看是甚麼效果

ayo : :感覺比較難猜在哪個樹(因為是特寫)

ayo：上週在想數量問題，期末是六個，活動期間要多少人可以創造出一個量體，這可能可以再想一下，這是我的一個疑問，要讓人感覺到不同人，人數要多少？反覆在想但目前還沒有什麼答案，但我們先把六個做好。

ayo：後來有討論要去台南嗎？

翹：如果要下禮拜有點太趕

宗勳：我的材料是網購的所以寄過來要一段時間，我那時候是買一個模型，她可以拿相機或是酒瓶等等，我盡量找比較像工五，把自己的樂高做在上面，會拿酒瓶之類的，會在頂樓那邊，當作像是相機那樣的物件放在那裏，

ayo：我覺得不一定要跟她很像，留一個大家其他的想法，會不會更好

今天你可能拿一個小的紙盒創造你個人的touch就會蠻好的，像跟不像，好跟不好，不會那麼感受你的情感的部分，要加一些自己的東西在裡面，是跟這個有關係的，她是一個模擬的場景，但她的媒介是用樂高，你最後就會變成把樂高場景做得很不錯的一組，這堂課不能是做一個樂高，放進去的手動可以多一點，要破壞掉樂高場景，比重關係要被呈現出來

翹：宗勳那個可以，但可以加其他東西，我明白他為何會有那個東西，有可能之後再塗東西或加效果

我先買了黏土後來發現喜歡羊毛氈的感覺，她是那種毛球類的，用針去戳她我比較喜歡這樣

期末呈現是把創作proposal，是創作過程重要節點，目標是下週一提出的提案要能夠可以馬上開始接著執行的狀態。

ayo :
校內的同學看到了這個可以做甚麼樣的事情，同學要怎麼知道他們要怎麼做這件事情，要在甚麼時間點，或是知道我們正在參與甚麼樣的計畫，你們其實是沒有實體裝置的計畫，ig也還沒有馬上說明或是宣傳，你們要怎麼告訴大家這是你們對於校園的想像、認同、歸屬感，你要怎麼跟觀眾說明這件事情

翹 : 現在比較流行一兩句話就帶過，比�