校園公共想像與藝術實踐




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校園公共想像與藝術實踐｜113學年度第1學期

[https://www.notion.so/113-1-1b8602061dac4e1c92fdd7e1cba491be?pvs=11]
課程討論筆記

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課程討論筆記
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第三週課程筆記

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第三週課程筆記



日期
September 16, 2024
運作模式
講課
討論
發表
授課教師
Ayo Shih

狀態

完成
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作品分享 [https://www.notion.so/df61f98a00d04068b63c421b62f08fef?pvs=25]




課程資料


9/16簡報
[https://drive.google.com/file/d/1fnFaF42R8shuHMc4cmYXh_vAwNauerFj/view?usp=sharing]（僅供「校園公共想像與藝術實踐」課程使用，請勿外流）




授課內容


當天課程內容的記錄



課程說明：為什麼有這門課？


接下來會有很多對話的練習


上週回顧


不需要用到電子設備


大學會有的形容詞、動詞、名詞


認識大學生的責任、意義，把研究生視為大學生的延伸


「如果有認識大學生就好了」學生的角色與社會責任


台灣的學運歷史，學生在推動學運的角色是甚麼



大學生這樣一個曖昧的成年人的定義是甚麼?



自我介紹


姓名、系所、年級


你生活中的「本週頭條」


你覺得的「本週校園頭條」

提醒自己

在分享的時候，想邀請大家一邊聽一邊思考：

每位同學分享的個人頭條和校園頭條與敘事者的距離


每個人是怎麼講自己的故事的呢？


有沒有辦法提供更多細節？


敘事者跟他的敘事內容和敘事對象的關係是甚麼?


聽、觀察、語言之間的一個練習


在分享的時候會感受到大家會對甚麼事情有共鳴，會想要把握住自己感興趣的話題，就跟創作一樣，邀請大家在每次聊天的時候都可以想想這件事情



邱娉勻(JUBY)


應用藝術研究所一年級新生

年紀不應該是這個時候出現(會有一種尷尬感)

想透過學校去更清楚敘述、創作與跟人的關係，可以更清楚去表達自己想要表達的事情

個人頭條:我會來交大運