目，抓到核心是「透過..轉換，順應」

從群體去想，誰會需要這個東西，哪種特質會需要等等，我們想要找到一個事物



回饋


Ayo : 針對沒有避難場所我要做甚麼，你已經在想要創造甚麼，但其實這周是想要請你們想想自己感受到甚麼，內容沒有完全回答到問題

筱琪:總結起來，交大存在一個過度公共又沒有那麼公共的分界點，有人是因為身分轉換，所以對於舒壓心情是有幫助，有些人是需要空間去轉換感受，所以每個人處理負面情緒的方式都不一樣，我之前也有處理過相同的問題，我那時候是用獨處空間去解決，但是後來我發現這個問題也許也是因為沒有跟別人交流，所以辦了一個生活節，讓大家發掘校園的新體驗新事情，讓大家有不同的體驗，活動的部分回饋蠻好，但好像很多人不一定會透過「嘗試」這件事情去處理自己的情緒，自己的需求跟別人的需求其實差異蠻大的，所以我想要


ayo:我們在做這個公共計畫不是只是要解決問題，也沒有要去處理最大化的問題，不是我們這堂課最大的目的，每個人的問題不一樣，所以每個人是有差別，行動的可能性可以下禮拜在寫的時候可以想一下，而每個人的差異是我覺得可以去作為理解的出發點


皓任:甚麼叫做休憩場所?我覺得交大好像蠻多地方可以抒發情緒的，像是一餐外面的草皮、粽一外面的平台等等，學生中心那邊我也覺得蠻不錯，對我來說獨處的地方還蠻多，我們要怎麼繼續


Ayo:皓任的問題包含了好幾個層次，休息場所的定位、人們對於休息的需求是甚麼，你要做甚麼事情來回應(是下禮拜要做的事情)，可以把這件事情當作兩個階段的事情去想，這個議題是不是可以更深入，不管事創作也好設計也好，細節的觀察是很重要，從仔細的觀察來提出特別的想法也是可以的。

雅婷:更重點的是，應該是私人的空間

瑋婷:這個空間我不限定是空間或是場所，可能是活動或是學生的交流版等等，我們現在在想是怎麼去抒發，怎麼去轉換

Ayo:這禮拜要面對是大家對於自己提出的問題有甚麼更多的想法

以荷：負面的情緒有很多種，我覺得很孤單，需要有別人來陪我，壓力過大，需要抽離交大或是這個場域，不同的負面情緒的需求會不一樣，我不確定這個解決方式是不是